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　　作业量和难度减了不等于减了作业的质量，在做减法的同时，聚焦作业质量、课堂教学、课程建设，做好“加法”。改变“一刀切”“广撒网”的作业设计模式，进行单元作业设计，系统思考作业的目标、科学性、类型、难度、选择性、时间分配等各个维度的合理性。开发“学科教学+课程管理”两大质量标准体系，促进课堂教学从“教为中心”到“学为中心”的转变。以幼小、小初、初高衔接教育的研究为支撑点，构建促进学生个性化成长、综合素养提升和可持续发展的校本课程体系和课堂教学范式，系统提升教育教学质量。

　　做好家校社协同的“乘法”。“双减”不是简单的加减法，而是一套“组合拳”。每一项工作的有法有效都会让“双减”工作效果以倍数增加，助力落实“双减”政策。做好课后服务工作。通过致家长一封信、问卷调查等形式，积极回应家长需求，实现课后服务学段、学校全覆盖、有需求的学生全覆盖，惠及中小学生5万余人，参与课后服务中小学生占比85%以上。为家长提供可供选择的“弹性服务时间”——4点半、5点半、6点。设置“五育并举”的特色课程，如悦读类、益智类、健体类、艺术类、创客类、劳动类等六大类80余项拓展类活动课程，形成可供学生选择的“托管套餐”，满足学生多样化、个性化需求。做好家庭教育工作。在以往家长学校培训的基础上，又进行了网上家长学校平台的建设，让家长通过科学的学习，有能力指导和陪伴孩子。让学校、家庭和社会同心、同向、同力，协同发展。做好劳动教育工作。建立“家庭+”“学校+”“社会+”劳动实践平台，形成“一体三翼”格局。其中在家庭劳动方面制定了环翠区中小学家庭日常劳动清单，围绕“收纳、清洁、厨艺、园艺”四个维度，家校联手，分层推动，让劳动教育从家庭开始，填补了双减后学生居家空余时间。

　　下一步将不断强化学校育人主体地位，做好四方面工作：加强“作业改革”，提高作业育人内涵。打造“高质低负”的作业体系。做好“强课提质”，提高学校教育教学质量。落实立德树人根本任务，让学生在校内学足学好。加强“家庭教育”，贯通家、校、社协同育人渠道。分三年培训千名老师成为家庭教育志愿者，百名老师成为家庭教育指导师，指导家长科学地进行家庭教育。提升“服务品质”，拓宽课后服务课程。探索引进公益的非学科类第三方服务，进一步丰富服务内容，切实增强老百姓的教育获得感、幸福感。

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